Učení s dvojitou zpětnou vazbou je model učení, který identifikovali Chris Argyris a Donald Schon. Při učení je následkem zkušeností modifikováno nejen chování, ale také myšlení. Mění se tedy nikoli pouze aktuální chování, ale rovněž myšlenkové rámce (organizační politiky či paradigmata).
Komentáře
Do diskuze nelze přispívat, protože je uzamčená